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Par Muriel Touaty, partner education chez Onepoint, et Julien Malaurent, professeur et co-directeur académique du Metalab de l’Essec.
TRIBUNE. Dans un monde ultra technologisé et multipolaire, nous faisons face à un degré́ d’incertitude et à une complexité systémique sans précédent. Les crises économiques, géopolitiques, sociales et environnementales interconnectées, imposent de réviser d’urgence nos formations et nos méthodes d’apprentissage. Une simple évolution ne suffit plus : il faut une transformation profonde de notre rapport au savoir. Dans ce contexte, le décloisonnement des disciplines et le renforcement des liens entre la vie professionnelle et la formation continue deviennent cruciaux.
Selon France Travail, 85 % des emplois de 2030 n’existent pas encore, illustrant la rapidité avec laquelle le paysage professionnel évolue sous l’impulsion d’avancées technologiques. Mais comment former des individus à des métiers qui n’existent pas (encore) ? La clé réside dans l’agilité et la capacité d’adaptation des individus. Ces compétences essentielles passent par un apprentissage continu et une aptitude à réinventer ses savoirs. Nous devons encourager chacun à devenir un véritable « entreprenant » de son propre savoir.
Comment s’y prendre concrètement ?
Pour relever les défis actuels, décloisonner les disciplines devient indispensable pour permettre une compréhension holistique et intégrée des défis contemporains. La transdisciplinarité permet de relier et croiser les savoirs, ouvrant la voie à des solutions innovantes et adaptées aux enjeux complexes qui transforment notre société. À l’ère de l’intelligence artificielle et de l’informatique quantique qui transforme(ro)nt nos environnements professionnels et personnels, cette approche est cruciale.
Alors concrètement comment cela peut se mettre en place ? Former à l’intelligence artificielle ne doit pas se limiter aux spécialistes. Tous les professionnels – chirurgiens, mécaniciens, enseignants, industriels, chef de projet informatiques – doivent en comprendre les mécanismes, les enjeux et les limites, et ce pour en définir nos attentes. Il est essentiel de décloisonner nos cursus, de favoriser les alliances comme l’Essec Business School et Centrale Supélec le font à travers des formations communes. Mais ce n’est pas suffisant pour faire face à la vélocité́ des mutations actuelles, il convient d’accélérer et d’étendre ces cursus transdisciplinaires.
Face à ces technologies extraordinaires et disruptives, l’apprentissage continu doit devenir une priorité. La formation transcende le statut de nécessité et devient un impératif pour rester à la pointe dans nos domaines respectifs et garantir notre pertinence professionnelle. Effacer les frontières entre formation initiale et continue, entre apprentissage académique et expérience professionnelle, est essentiel pour cultiver une agilité mentale et une capacité à innover qui soient constantes.
Pour y parvenir, nous devons imaginer des lieux où la connaissance est co-créée. Des lieux d’apprentissage collaboratifs des terrains de « jeu » expérimentaux pour mieux façonner son « je » et le « nous », doivent voir le jour rassemblant universités, entreprises et acteurs de la société civile dans des écosystèmes vertueux, horizontalisés, et sans silo. Ces espaces permettront de favoriser les échanges de savoirs et d’expériences, où la valorisation de la capacité à désapprendre pour réapprendre est encouragée, cultivant ainsi une mentalité de développement personnel indispensable.
Pour un avenir résilient
Le chemin à parcourir est ambitieux, mais parfaitement aligné aux défis que notre époque nous lance. Adopter la transdisciplinarité, valoriser le désapprentissage pour mieux réapprendre et placer la formation continue au cœur de nos vies constituent des étapes cruciales. Entrepreneurs, éducateurs, chercheurs et professionnels doivent conjuguer leurs efforts pour réinventer l’éducation et l’apprentissage.
Seule une approche intégrée de l’apprentissage, fondée sur un engagement indéfectible envers la formation continue, nous permettra de construire un avenir résilient et éclairé.
