Page 68 - EcoRéseau n°35

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n°35
rH & FormATIoN Observatoire
Brèves, études, actus et classements du mois concernant les Grandes Ecoles,
les Universités et le recrutement, picorés en toute subjectivité
u Selon une étude publiée en octobre par l'APEC, l'Île-de-France ne fait pas partie des régions les plus attractives de France, Pays de la Loire, Nouvelle Aquitaine, Occitanie et PACA formant le peloton de tête. L'Île-de-France se caractériserait même par un solde migratoire négatif : deux cadres sur dix quitteraient la région tandis qu'un seul emménagerait dans le même temps. Cela dit, les acteurs de l'enseignement supérieur n'ont cure de ces chiffres et poursuivent leur implantation à Paris, comme le prestigieux Cordon Bleu ou Audencia Business School. Sciences Po va même jusqu'à marcher sur les plates-bandes des écoles de commerce en lançant la sienne. Ailleurs, malgré un modèle économique souvent critiqué, écoles de commerce et d'ingénieurs continuent d'innover pédagogiquement comme en attestent le MSc in Management & Entrepreneurship in the Creative Economy d’Audencia BS, le MSc Data for Business de l'X et de HEC ou encore l'innovation pour la diversité mise en place par GEM. Bonne lecture.
+ NOUVEAUX PROGRAMMES & INNOVATION PÉDA- GOGIQUE
HEC Paris et l’École Polytechnique lancent un MSc « Big Data for Business »
Nouveau programme de deux ans, le master of Science « big Data for business » associe au plus haut niveau sciences de l’ingénieur et management, et propose un en- seignement en sciences des données couplé à un développement des qualités managériales afin de former des data managers en mesure de prendre des décisions stratégiques basées sur des ressources de données. Alors que l’avènement du big Data annonce des transformations majeures de l’économie numérique, ce master, enseigné à la fois à l’école Polytechnique et à HeC Paris, dispensera une formation en data sciences, combinant modélisation mathématique, statistiques, IT et visualisation, leur permettant de transformer des masses de données en connaissances. Les étudiants dis- poseront des outils de compréhension des dernières structures de distribution des
données et de calculs à large spectre afin de faciliter leur prise de décision et guider leurs choix. L’apprentissage par la pratique sera central : armés de leurs connaissances, les étudiants seront amenés à passer constamment des données à la connaissance, de la connais- sance aux décisions stratégiques et des décisions stratégiques à l’application opérationnelle. Les deux écoles souhaitent notamment combler le fossé entre les experts techniques et entre- prises spécialistes.
Source : Polytechnique
Innovation Pédagogique et handicap : GEM et CED remportent le Trophée de la Diversité
Grenoble ecole de management (Gem) et l’association CeD- Hanploi se hissent sur la première marche du podium des Trophées de la Diversité catégorie « Innovation Pédagogique » pour récompenser le certificat « management et Handicap » lancé en 2012. Le prix a été décerné ce jeudi 29 septembre dans le cadre des « rencontres In- ternationales de la Diversité ». Il se veut un gage de reconnaissance des bonnes pratiques innovantes de management de la
diversité. organisées en partenariat avec l’As-
sociation française des managers de la diversité
(AFmD), les « rencontres Internationales de
la Diversité » récompensent chaque année
des entreprises et organisations qui inscrivent
la diversité au cœur de leurs problématiques
rH et de leur projet managérial et qui innovent
de façon exemplaire. Le thème des Trophées
de la Diversité cette année ? « Le rôle de la
formation dans la gestion de l’égalité, de la
non-discrimination et de la promotion de la
diversité ». Six Trophées ont été ainsi remis selon les catégories suivantes : innovation pédagogique ; mixité et démarche participative ; démarche transversale et continue ; adaptation à la diversité des publics ; territoire et égalité des chances ; diversité et pratiques professionnelles.
+ INSTALLATIONS - CRÉATIONS
Source : GEM
Sciences Po lance sa business school
Selon les chiffres annoncés de Sciences Po, 73% des diplômés choisissent le secteur privé pour leur premier l’emploi, chiffre qui exprime la légitimité de l’institut en tant qu’acteur majeur de la formation aux métiers
de l’entreprise. L’école entend former de nou-
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Novembre 2016
veaux leaders sans les déconnecter des prob- lématiques d’intérêt général. Ce faisant, Sciences Po axerait davantage une partie de ses enseignements sur les sciences humaines et sociales dans une perspective transdisci- plinaire. Ce nouvel acteur de l’enseignement supérieur entend développer de nombreux projets d’échanges et de doubles diplômes avec d’autres formations étrangères, tout en