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A la Une - Les autodidactes CLUb ENtrEPrENDrE
fut lauréat national il y a deux ans – aujourd’hui au comité exécutif du groupe Carrefour. Il a su grimper les différents échelons sans fondamentaux théoriques. S’il est difficile de devenir entre- preneur, être dirigeant d’un groupe du CAC 40 sans di- plôme semble l’être encore plus au regard de l’impor- tance des études, même avec 20 ans ou 30 ans d’expé- rience ». moins notoire que la figure du créateur d’entre- prise parti de rien, l’autodi- daxie peut s’exprimer aussi dans la reconnaissance de l’expertise. Ce qui peut se concrétiser en d’autres termes par le passage à un statut cadre sans petit bout de papier passé par les rotatives de l’im- primerie nationale. « Si en 2008, 72% des cadres avaient
un niveau de diplôme supé- rieur au Bac, il faut souligner qu’ils étaient 52% en 1985. L’ascenseur fonctionne tou- jours car il y a toujours une proportion de non cadres qui le deviennent, mais ces deux dernières années on constate une baisse notoire du passage des non cadres au statut de cadres. De 45000 à 50000 en moyenne ces dernières an- nées, nous sommes tombés à un chiffre de 40000 », analyse Pierre Lamblin, directeur des études à l’APEC. Cette ques- tion de la promotion sociale est sujette à de nombreuses variations selon les secteurs d’activités. « Les banques et le secteur des assurances bé- néficient du plus fort taux de promotion interne encore au- jourd’hui, en raison d’un sec- teur qui traditionnellement
Alain Afflelou, 67 ans
« J’ignorais tout de la franchise »
Alain Afflelou, 67 ans, ouvre son premier magasin à Bordeaux en 1972. 1979 sonne l'arrivée de la franchise éponyme. En 1993, le réseau dépasse 400 points de vente et en 2006, Alain Afflelou cède la majorité de ses parts de l’entreprise au cours d’un LBO et réinvestit dans la nouvelle société détenue en majorité par Bridgepoint, mais son fondateur en reste PDG. En 2011 le fonds d’investissements britannique Lion Capital devient l’actionnaire majoritaire par le rachat de 66% des parts. En 2013, le réseau compte 1120 ma-
gasins dans le monde...
Quelle est selon vous la définition d'un autodi- dacte ? Dans quelle mesure pensez-vous l'être ? Un autodidacte est quelqu'un qui va entreprendre, avec succès, dans une voie qui ne lui était pas forcément desti- née. Ni études spécifiques, ni antécédents familiaux ne le prédestinaient à suivre cette voie. Je pense rentrer dans cette définition, en effet. Si j'ai bien fait une école d'optique, j'ignorais tout de la franchise.
Avez-vous déjà eu un complexe d’infériorité face à des personnes bardées de diplômes croisées durant votre carrière ?
Non, le diplôme n'est pas la garantie du talent, du courage et de l'esprit d'entreprise.
Comment s'entourer lorsqu'on est autodidacte ?
Il faut faire confiance, sans aucun préjugé envers les
hommes qui ont un savoir dans des domaines qui ne sont pas les nôtres.
Pensez-vous que la France est un terrain propice à l'émergence de ce type de profils ? Pourquoi ? La France a sûrement autant de possibilités de voir éclore des autodidactes que d'autres pays.
Le fait de refuser les situations considérées comme ac- quises conduisent les personnes qui ont envie d'entrepren- dre à imaginer, inventer et créer leur propre activité.
Avez-vous eu un mentor lors de vos jeunes an- nées ?
Non pas vraiment, mais j'ai pu bénéficier des conseils et du talent d'un parent, publicitaire, qui m'a appris énormé- ment de choses qui me servent tous les jours.
Quelques exemples d'autodidactes qui ont marqués l'histoire, choisis en toute subjectivité
+ Jean-Jacques Rousseau, Philosophe
Touche à tout, Jean-Jacques Rousseau, enseignant de musique à ses heuresperdues,s'essaieraàdenombreusesformeslittéraires grâceà l'appui de certains protecteurs. Mais la partie de son œuvre qui ré- sonne toujours aujourd'hui dans nos manuels de philosophie consiste en l'apport du philosophe des lumières en matière de politique.
+ Jimi Hendrix, Musicien
Johnny Allen Hendrix de son vrai nom, ne mena qu'une carrière de guitariste-chanteur-compositeur longue de quatre ans. Il restera cependant dans les annales de la musique et incarne encore au- jourd'hui, le talent brut, gaucher jouant sur une guitariste de droi- tier, symbole des années hippies.
+ Malcolm X, Homme politique
Né Malcolm Little et connu aussi sous le nom d'El-Hajj Malek El- Shabazz, le prêcheur musulman aurait fait son éducation en pri- son. Emblématique leader de la communauté afro-américaine dans le combat face à la ségragation raciale, Malcolm X jouera également un rôle notoire dans la conversion de Cassius Clay aussi connu sous le nom de Mohammed Ali.
+ Walt Disney, Producteur/réalisateur/Acteur/Scéna- riste de dessins animés
Apprenant les rudiments du dessin le samedi matin au Chicago Art Institute, le jeune Walt se retrouve adolescent à vendre des journaux dans les trains, quitte l'école à 16 ans, s'engage pour la Croix Rouge durant la Première Guerre mondiale et se lance à son retour dans le dessin publicitaire. Las, il fonde avec son frère une affaire d'animation au début des années 1920. La société prend le nom de Walt Disney Studios en 1927, année qui verra également s'animer pour la première fois Mickey Mouse dans le « Joueur de Jazz ».
+ Léonard de Vinci, Tout et rien à la fois
Dieu a fait l'homme a son image paraît-il. Et de l'homme parfois ne reste que son génie. De Vinci est inclassable. Il excella notam- ment en tant qu'artiste, scientifique, ingénieur, inventeur, anato- miste, peintre, sculpteur, architecte, urbaniste, botaniste, musicien, poète, philosophe et écrivain.
+ Thomas Edison, Inventeur/ Scientifique/ Industriel Souffrant de surdité, Thomas Alva Edison fait ses débuts profession- nels comme assistant télégraphe à la Western Union Compagny, fonde le « Menlo Park », entreprise industrielle à 27 ans. Sa carrière sera jalonnée de nombreux brevets lui donnant la paternité sur le phonographe, le télégraphe ou encore son ampoule éponyme.
tésàunmarchéoùilyaune dévalorisation du diplôme, avec une problématique ma- jeure pour la plupart des Bac +5 qui éprouvent des diffi- cultés à trouver un poste cor- respondant à leur qualifica- tion. Aujourd’hui, le diplôme moyen n’assure plus le poste », constate Laurent Hurstel, directeur France de robert Walters. Autrement dit, louer l’autodidacte pourrait signifier que la capacité à s’insérer dans le monde pro- fessionnel pour les futures générations ne dépend que de leur capacité à s’auto-for- mer. En attestent par exemple « les victoires éponymes fê- tées annuellement à l’Assem- blée nationale et qui décernent un prix à un entrepreneur non diplômé mais reconnu », illustre Hélène bézille-Les- quoy.
ser des facilités offertes par le numérique, l’apprentissage dans le milieu associatif, la vAE, l’université du temps libre, l’école de la seconde chance ? Certes le Web exige de trier le bon grain de l’ivraie et modifie le rapport au savoir, qui s’apparente davantage à de la consommation d’infor-
célération de l’accès à la connaissance, une sorte d’al- phabétisation numérique est nécessaire. Il ne suffit pas d’avoir Internet », note Hélène bézille-Lesquoy. Ce qui ex- plique pourquoi le nouveau modèle de pédagogie tel que conçu dans le cadre de l’école primaire ou celui des grandes
daxie «émancipatoire», comme en témoignent les ré- cits d’écrivains. Puis, la figure de l’autodidacte retrouve une certaine actualité dans les années 1960, quand les classes populaires se trouvent engagées dans un mouvement de promotion sociale », ana- lyse Hélène bézille-Lesquoy.
Malgré une accélération de l'accès à la connaissance, une sorte d'alphabétisation numérique est nécessaire. Il ne suffit pas d'avoir internet
NOUVEAU MODÈLE DE PÉDAGOGIE POUR ACCOMPAGNER L’AU- TODIDAXIE ?
Si l’autodidacte se définit par sa capacité à se former lui- même hors de l’école, du ly- cée, des établissements d’en- seignement supérieur et des chemins tout tracés, que pen-
mation plus qu’à sa réelle maîtrise, mais il autorise une autodidaxie protéiforme et de qualité inégale. Le big Data sur Wikipédia versus le der- nier mooc accouché par une grande école. Se dessine donc selon les dires de Georges Le meur, maître de confé- rences à l’Université de Nantes, le portrait d’un néo- autodidacte(1). Et d’une frac- ture entre ceux qui profite- raient des bienfaits de la toile et ceux qui n’auraient pas cette capacité à s’y mouvoir avec recul. « Malgré une ac-
écoles via le blended learning (mix entre le distanciel asyn- chrone et des temps de for- mations en présentiel plus qualitatives) devient en quelque sorte celui de l’ac- compagnement à l’autodi- daxie.
Encore aujourd’hui, la recon- naissance des autodidactes ne passe pas seulement par le biais de la création d’en- treprise, ni par leur talent ar- tistique. La vA (victoire des Autodidactes, créée par le Harvard business School Club France en partenariat avec le groupe mazars) re- connaît une majorité d’en- trepreneurs parmi ses lauréats depuis 1989. mais pas seu- lement. reza Joomun, Senior manager mazars, représentant du groupe pour ce trophée, explique : « Gérard Dorey
L’ASCENSION SOCIALE, TOUJOURS MOTRICE ?
« La figure de l’autodidacte se structure progressivement au cours du XIXe siècle alors que se développe dans le monde ouvrier une autodi-
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