Page 66 - EcoRéseau n°21

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n°21
RH & FORMATiOn Observatoire
Brèves, études, actus et classements du mois concernant les Grandes Ecoles,
les Universités et le recrutement, picorés en toute subjectivité
u Focus sur l'innovation ce mois-ci. Innovation voulue par les grandes écoles, qui passe par la création de nouvelles chaires – comme en témoigne Polytechnique –, mais peut aussi se concrétiser par la remise au goût du jour de certaines formations his- toriques comme l'illustrent l'ESSCA ou encore Kedge. Innovation qui ne passe pas seulement par l'enseignement supérieur, comme le prouve la Commercial Academy. Ailleurs, les rapprochements entre écoles progressent toujours, qu'il s'agisse de fu- sions d'écoles ou de mutualisations des savoir-faire...
Le Sourcing et la Supply Chain à l’honneur à l’ESSCA
Nouveau bébé pour Télécom Bretagne et l’Ecole des Mines de Nantes
nantes pourrait redevenir bretonne ! En créant
d’ici deux ans une école au centre des transforma-
Dans le monde du recrutement, 2014 aura auguré d’un regain d’employabilité des formations liées aux achats et à la supply chain dans un contexte économique qui se caractérise par une percée du cross canal et l’explosion du e-commerce. Ce faisant, l’ESSCA (Ecole Supérieure des sciences commerciales d’Angers) a décidé de créer deux nouvelles spécialisations, en alternance, en sourcing et en supply chain, afin de former ses étudiants à des postes d’acheteurs (production/projets/frais généraux), de pilotes de flux logistiques ou encore de consultants en cabinets spécialisés dans le conseil en logistique et achats. Ces nouveaux parcours s’adressent tant aux étu-
tions digitales, environnementales, énergétiques et sociales, Télécom Bretagne et l’Ecole des Mines de nantes souhaitent poursuivre la stratégie terri- toriale de l’institut Mines-Télécom.
diants de l’ESSCA qu’aux titulaires d’un Bac+3 via un concours parallèle. une manière pour l’ESSCA de mettre en exergue un enseignement du sourcing et de la supply chain dispensé depuis presque 20 ans.
Source : ESSCA
l’ambition nourrie dans cette fusion par ces émi-
nents acteurs de l’enseignement supérieur peut se
résumer à la volonté de créer un nouvel établissement au carrefour du numérique, de l’énergétique et de l’environnemental en s’appuyant sur les piliers propres à chaque école : la sûreté/sécurité d’une part et les systèmes en réseau d’autre part. la jonction des services de chacune des écoles est programmée au 1er janvier 2017, tandis que cette union se scellera autour d’un diplôme commun d’ingénieur généraliste dispensé sur trois sites : Rennes, nantes et Brest.
Source : Institut Mines-Télécom
Résultats d’une enquête sur la réforme de la formation professionnelle
Fidal Formation et Amplitude ont rendu publique courant avril leur enquête au sujet de la réforme professionnelle. l’enquête ambitionnait d’évaluer la perception de cette réforme auprès d’un échantillon représentatif de 600 dirigeants et professionnels RH un an après l’entrée en vigueur de la loi relative à cette réforme. Quelles conclusions tirent le législateur et les professionnels pour ce sondage ? une réforme méconnue, complexe et perçue comme une contrainte dans les milieux RH. Mais aussi un accès à la formation rendu plus compliqué alors que cette même formation demeure un pilier de la stratégie des entreprises.
+ Niveau de connaissance de la réforme de la formation professionnelle
+ La perception et l'utilisation de la formation dans l'entreprise
+ La perception de la réforme professionnelle
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Juin 2015
Source : Fida Formation & Amplitude