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n°11
R& F
H ORMATION Carrières & Talents

Au four et au moulin

Comment se former tout au long de la vie sans quitter ni les bancs de l'école ni le siège de son bureau ?

SLa formation continue n’a pas dit son dernier mot, loin de là.

auf rares exceptions, le programme Top Manager
tels que HEC ou l’IN- Innovant et les programmes
SEAD, le créneau de courts qui sont le plus de-
la formation continue n’est mandés. Sur des cibles na-
ǵ
investi par les business tionales, l’école se développe é
schools que depuis 10-15 sur les offres intra-entreprise
ans. Loin de l’esprit catalogue (Badges, bilan d’aptitudes t
à l’oeuvre dans des orga- délivré par les grandes écoles,
nismes plus classiques, cette marque déposée par la confé-
jeunesse adolescente des pro- rence des grandes écoles) et
grammes, accompagnée de l’activité Validation des ac-

nombreux dispositifs nova- quis par l’expérience (VAE).
teurs, redessine les modes « De nombreux programmes
d’appropriation des compé- sur-mesure ont également vu
tences pour coller au mieux le jour, avec Compass Group
aux problématiques RH des par exemple, dans la restau-
entreprises.
ration ou avec Volkswagen e
France avec qui nous mettons
en place une troisième pro- ENGINEERING
motion Badge Management PÉDAGOGIQUE
Stratégique. Concernant la Difficile de résumer l’offre G
demande en MBA, c’est une de formation continue pro-

démarche plus individuelle posée au sein des écoles de
motivée par un candidat et commerce tant elle est di-
émanant moins directement versifiée. Rien n’est trop beau
des entreprises », classifie pour les cadres d’entreprise
Aurélie Bordin, chargée du qui représentent une cible de r
développement de la forma- choix synonyme de revenus
tion continue chez Sup de florissants, part non négli-
Co Montpellier. Autre ap- geable du chiffre d’affaires LematinGel'éudiantblagueur,l'aprs̀midieŕardleDAFal̂eur..Vivementcesoi
proche avant-gardiste dans des business schools. Aussi, r!
management général tandé-
sujet précis ou d’asseoir ceus
écoles, les programmes dir-
où l’objectif revient à pr
le groupe Audencia pour l’ac- l’offre des écoles de com- is que les Executive Master- taines compétences sans pots sur-mesure coulent des jouo- curer de nouveaux réflex
quisition de nouveaux sa- merce continue-t-elle de se rs s’adressent aux professionneur autant directement emboîtrs heureux. « Ce type de foes d’adaptabilité et des solutio

voir-être indispensables lors développer en France. Côté ls désireux de se perfectionner le pas sur un executive mar- mations correspond aux bns innovantes aux cadres d’Ai
d’un processus de négocia- entreprises, les besoins peu- er sur une problématique parts- ter, confie Inge Kerkloh-De- soins de développement r- bus. Première étape, l’ide
tion : « Aveugle de naissance, vent se résumer à trois grands i- culière : business unit, fe- vif, executive director globdu capital humain qui intervien- tification en Europe de di
j’ai développé progressive- axes de formation : monter i- nances, RH, etc. Réserval business development, Hnt lors des stratégies de chaf- férentes TPE et PME, ho
ment des ressources spéci- en compétences opération- ée aux profils exécutifs seniorEC Executive Education- gement, explique Catherirs du champ aéronautique, c
fiques d’adaptabilité avec nelles, comprendre la straté- s, la formule Trium MBA in. Contrairement aux orgne Simon, directrice généraa- pables de répondre efficac
une meilleure capacité sen- gie globale des entreprises n- carne une déclinaison exa- nismes de formations plle déléguée pour l’activité foe- ment à la demande des pr
sorielle. Ce développement et doter les cadres dirigeants o-
Côté entreprises, trois grands besoins émergent
de l’écoute « hors champ », d’une bonne dose de leader-
m’a permis de me focaliser ship. Pour répondre aux be- : monter en compétences opérationnelles, comprend
sur de nouveaux signaux en-
soins spécifiques des entre- re la stratégie globale des entreprises, augmenter
vironnementaux pour mieux prises, on retrouve, grosso
appréhender la dimension modo, la même typologie de
comportementale et les sa- formations d’une école à l’au- le leadership des cadres dirigean
voir-être d’autrui », convainc tre. Cas pratique avec HEC,
Franck Pruvost, consultant ayant formé 8500 cadres en
pour le pôle ILS (Innovative 2013, récemment classée pre-
Learning Solutions) de l’Au- mière école dans le domaine ts
cutive en partenariat avun
classiques, les avantages tir »
mation continue de l’se
fessionnels et de l’école. Pui
dencia. Le programme de la formation profession- ec l’université de New York és de la formation ne s’arrêteEM Lyon. Les entreprises nos, en immersion au sein de c
« Booster » pour le groupe nelle selon une étude du Fi- et la LSE de Londres. Côté prnt pas à la fin de cette dernièrus sollicitent par exemple ses entreprises, les cadres d’Ai
immobilier Laforêt transpose
nancial Times (cf Baromètre). o- grammes courts, HEC pre. Les formations diplômantur la problématique de l’inter- bus font face à de nombreus

D’abord, l’école propose un o- pose des programmes d’ues incluent leurs participanr- nationalisation afin que les problématiques de gestist
es
donc ce développeme
panel de formations diplô- ne douzaine de jours sanctionnts au réseau d’Alumni. Et poes cadres soient tous forméson sans leurs outils et référe . l’écoute pour permettre a
mantes qui correspondent aux és par un certificat HEC Exur les programmes certifiant à la globalisation multicultn- tiels. Une manière de lntux négociateurs une meilleu
Trium MBA, Executive e- cutive education pouvant êts, un réseau spécifique leur eu- relle et au management ies sortir de leur univers habituere adaptabilité lors des phas
MBA, MBA ou MS réalisés re converti en crédits d’ensest dédié, le HEC Executin- ternational. Nous créons ainl. Accompagnés et tutorés, ces de ventes ou d’achats.
bien évidemment en part- i- gnement afin d’accéder ave Community.si un programme ad hoc es cadres développent de noLe programme compte 25 à
time pour concilier temps ux Executives Masters et à en adéquation avec les besoiu- veaux comportements de d30 sessions sur trois mois. 4
d’apprentissage, prise de recul la diplômation. « Les prns spécifiques des entrepriseé- cision à partir d’une meilleu14
LE BOOM D00 collaborateurs du groupe i
sur les apprentissages et vie o- grammes certifiants s’adres, jalonné par des évaluatiore observation du terrain. ChES PROGRAMMm- mobilier ont été initiés à cet
professionnelle. L’executive s- sent aux personnes ayant ans vérifiant l’impact du dispez Sup de Co Montpellier, l’eES
SUR MESUte pédagogie expérientiell
MBA revêt un caractère glo- c- quis entre cinq et huit ao- sitif. » Airbus Academy fan- semble de l’offre formatioRE
A la croisée des problém

bal et s’attache à prodiguer ns d’expérience, désireuses it partie de ces programmes ins est également sollicitée. D’a- tiques RH du moment et d
tous les outils de gestion de
de faire une mise à jour sur n- novants de l’école lyonnaiun point de vue régional, c’ees formations des grand
de
Geoffroy Frame
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