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Carrières & Talents - Master, Mastère, MSc, MS à discerner rH & FOrMAtION
hyper serré, le contrôle peut revêtir des contours bien différents. Le moins cadré, le moins contrôlé : le MbA. Le territoire national en compterait 80. N’importe quelle école, reconnue ou pas par l’etat, peut en mon-
par rapport aux débouchés est effectuée », explique etienne craye, en charge de la commission formation et société au sein de la conférence. c’est vrai pour la création et la reconduc- tion. L’attractivité doit être réelle. « Benchmark de l’existant, courriers d’in- dustriels, engagement d’en- treprises à prendre les sta- giaires..., liste Philippe Sessiecq, directeur des for- mations spécialisées et de la formation continue. Le dernier dossier de soutien à un MS s’étalait sur 80 pages. Un process plus chronophage que pour un master classique. » L’etat examine ses masters tous les quatre ans.
ter un. Ni le nom, ni la marque ne sont protégés. L’etat n’a pas son mot à dire. Pour exister, une école ne peut s’en passer. Seules boussoles alors pour évaluer la qualité du programme ? Les classements du Finan- cial Times ou de The Eco- nomist... ou les accrédita- tions internationales. Le scénario diffère pour les MSc et les MS, marques déposées par la conférence des grandes écoles (cGe). Aussi veille-t-elle ! « Sys- tématiquement, une analyse de la pertinence du produit
JEU DE PISTE POUR LES RECRUTEURS ? « J’arrive à me repérer, parce que j’ai moi-même effectué la démarche de re- prendre des études », note Franck Wolski, directeur des ventes et marketing pour cardiome pharma corp. Se repérer dans ce labyrinthe de diplômes est un exercice généralement maîtrisé dans les grandes entreprises, structurées, do- tées de services dédiés aux relations avec les écoles. toutefois, « en 2015, nous avons produit un guide pour nos différentes entités, sur les 30 écoles cibles, afin de préciser ce que re- couvre tel ou tel intitulé et ce qu’il y a derrière », note Dorothée Gonzales de Li- nares, responsable talent acquisition solutions & ana- lytics à la direction des res- sources humaines Groupe eNGIe. et Philippe Hou- dayer, vice-doyen de
SKeMA, d’ajouter : « Avec des stages obligatoires, les entreprises ont l’occasion de se familiariser avec les particularités de chaque cursus. Comme pour un nouveau fournisseur, une nouvelle référence, elles se doivent de s’assurer de la labellisation, des normes de telle ou telle formation ». Mais les PMe sont les pre- mières à en pâtir. Franck Journeau, directeur de la formation à l’estaca, re- connait : « Prendre son bâ- ton de pèlerin pour expli- quer et encore expliquer les subtilités entre les dif-
férents diplômes. Tout n’est pas fait pour que cela soit clair ». et ce millefeuille risque de s’épaissir à l’ave-
Définitions
Le b.a.ba des masters
Nom
Niveau d’entrée
Durée
Objectif
Marché
Contrôlé par
Titre obtenu
Master
Bac+3
Deux ans (120
Former des cadres
Français
L’Etat, délivré par la seule université
Diplôme
Grade de master
Bac+3
Deux ans (120 crédits ECTS)
Manager d’écoles de com- merce ou diplôme d’ingénieur
Français
Reconnaissance par l’’Etat d’un niveau, mais pas délivrance du diplôme master
Grade
Master in management
Bac+3
Deux ans (120 crédits ECTS)
Diplôme phare à bac+5 des écoles, autrement appelé pro- gramme grande école
International
Le programme grande école (PGE) est scruté tant par la conférence des grandes écoles que par l’Etat pour la délivrance du grade
Appellation commer- ciale utilisée –en plus du grade- pour exister sur le marché l’étranger
Mastère spécialisé
Bac+5
1 an (75 crédits ECTS)
Double compétence ou hyper- spécialisation, avec thèse pro-
Français
CGE
Label
Master of science
Bac+3/4
18 mois (90 cré-
Hyperspécialisation, avec
International
CGE
Label
Master of business administration
Bac+5 + expérience, entre 3et15ans
12à24mois
Promotion rapide
Français et nternational
Accréditation internationale
Diplôme d’école
ut particulièrement
nir, to.
pour les grands groupes. « On reçoit de plus en plus de candidatures de diplô- més étrangers, témoigne encore Dorothée Gonzales de Linares. On ne peut pas tout savoir. » résultats : la marque de l’école joue à plein.
Murielle Wolski
OctObre 2016
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